“哀其不幸，怒其不争”
——教学中通过三个角度解读祥林嫂的人生悲剧

李 艳

（乌鲁木齐市第101中学，新疆 乌鲁木齐 831400）

鲁迅先生以卓越的文学创作技巧塑造了许多具有鲜明时代特色和丰富内蕴的人物形象，在人教版高中语文必修教材中，《祝福》里的祥林嫂以其独有的悲剧审美价值为人们所熟知。祥林嫂有着特定的生存环境，进而也有着异于他人的人生经历，但她却与小说中的其他人物一样都处在相同的社会文化环境里。从小说的社会环境来看，所有人都在主观认同当时的社会文化规范，并顺应了这种文化规范对自己的要求。小说中的祥林嫂最终以悲剧结局，从而也成了一个典型的悲剧形象。

在教学中，对祥林嫂的悲剧人生可以从社会文化、人物的主观认同心理、女性生存的反思审视等角度来进行一种多角度的解读，使学生能够获得全面而深刻的理解，更好地把握小说的反封建主题。

一、教学中通过社会文化环境解读祥林嫂的人生悲剧

中国的封建社会持续了两千多年，在漫长的历史进程中，统治阶级制定了一整套维护自身统治及社会运行的政治制度、道德规范。无形中，这些维系着社会统治秩序的制度行为文化与精神心理文化在历史传统积淀中形成了相对稳定的文化模式，并以其固有的权威得到了社会的普遍认同。

中国传统社会中，男女有严格的内外之分，妇女对于家庭以外的事无权过问，更不得参与政治活动，妇女不能参加祭祀祖宗的活动；男女在法律上不平等；妇女没有受正规教育的权利，所接受的是“要求妇女逆来顺受、压抑个性符合男权社会要求的“妇德’教育”。……