浅谈课本剧在文言文教学中的有效性运用

张 寒

（中国科学院附属实验学校，北京 100020）

文言文是中学语文教学的重难点。随着我国对传统文化的大力弘扬，文言文在语文教材中所占的比重也在逐步增加。由于文言文的字词含义、表达形式与今天的语言差别较大，而且创作的时代背景也较为久远，这导致中学生对文言文的学习有较大的压力。将课本剧引入文言文教学是一个较为有效的教学方式。课本剧以课本内容为依托，将课本的内容改编成剧本，让学生在改编剧本、角色扮演中，深入理解文章的思想内涵。然而，课本剧在实际的文言文教学运用中，容易流于形式。大多数学生在参与课本剧的排演活动中，没有加强对知识点的巩固，对文章中的人物形象、主旨内涵等也疏于准确深入地把握与理解。因此，目前课堂教学中的课本剧教学模式较难达到提升学生语文核心素养的目的。那么，如何更有效地在文言文教学中运用课本剧的教学形式呢？本文做了一些探究。

一、课本剧对文言文教学的作用

相较传统的课堂而言，课本剧教学形式是用学生感兴趣的现代表演的形式来诠释文言课文的内容与主旨。同时，它也能赋予传统文化新的表现形式，为文言文学习注入了新的活力，有效增强学生学习文言文的趣味性，让学生在学习中感受到不同的学习乐趣。

（一）提升学生的自主能动性

课本剧是立足于语文课堂的一种教学模式。在文言文课本剧的教学实践中，通常可以分为熟读、理解、编写、演绎、评价五个环节。……