论高质量学前教育理念下主体性教育对幼儿教育质量提升的影响

曹佩佩

（深圳市龙岗区吉华街道快乐幼儿园 广东·深圳 518112）

高质量学前教育是我国现代社会学前教育发展改革方面重点关注的问题，在学前教育高质量发展方面，各地区都做出了相应的探索。为全面推进学前教育高质量发展、内涵式发展，办好人民满意的幼儿教育提供了良好的支撑。在此背景下，结合高质量学前教育发展理念的要求，幼儿教育改革方面，要注意选取合适的切入点促进幼儿教育质量的提升，为幼儿创造良好的受教育条件，从而逐步促进我国学前教育事业稳定、高效化的发展。

1 幼儿主体性教育的内涵

高质量学前教育发展是幼儿教育的主要发展方向，也是现代社会对幼儿教育改革的重要追求。从学前教育高质量发展的角度对幼儿主体性教育的内涵进行解析，能看出幼儿主体性教育就是在幼儿教育实践中，能从现代社会发展的视角，从满足现代教育需求的维度，促进轻松愉悦教学氛围的创建，启发幼儿在学习过程中主动的思考，唤醒幼儿的主体性意识，从而通过提升幼儿的主体性，帮助幼儿塑造完善的人格，实现全面发展的目标。在有效落实幼儿主体性教育的情况下，能进一步突出幼儿的主体地位，从而显著提升幼儿教育的综合效果，使幼儿在学习和成长过程中能获得积极的体验。

2 幼儿主体性教育对教育质量提升的积极影响

2.1 主体性教育能挖掘幼儿潜能，激发幼儿学习自主意识

幼儿教师在开展主体性教育的过程中，能按照主体性教育的需求为幼儿创造合适的学习条件和成长条件，也能对幼儿实施针对性的指导，从而促进幼儿潜能的挖掘，提高幼儿的学习效果。……