第三方排名视角下不同层次高校建设成效分析

董文武

（陕西科技大学学科建设办公室 陕西·西安 710021）

随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，强化国家战略科技力量、建设高质量教育体系势在必行。“双一流”建设作为中国高等教育内在需求的外化表现，承载了社会各界太多期盼。统筹推进世界一流大学和一流学科建设，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越，是党中央准确把握世界创新经济发展的新形势和全球高等教育发展格局的新变化，高瞻远瞩、审时度势作出的重大战略决策。作为呈现高校综合实力的显性指标，学科评估和大学排名一直备受关注。学科评估为“双一流”建设提供了相对官方的参考，而QS、THE、ARWU、U.S.News等世界主流排名机构则提供了较为综合的客观评价。此外，自然指数排名也已发展成为国际公认的、能够衡量机构、国家和地区在自然科学领域的高质量研究产出与合作情况的重要指标，在全球范围内有很大影响力。ESI则逐步成为当今世界范围内普遍用以评价高校、科研机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要工具，引起了国内高校的高度重视。尽管或多或少存在一些争议，但是这些排名对“双一流”建设成效评价非常具有参考价值。据不完全统计，目前全球约有4.5万所高校，而各大排名基本上以全球前 1000名或前 1500名为基准线，约占全球高校总数的2%-3%，这个比例也保证了上榜高校金字塔尖的位置。本次研究选取“QS世界大学排名2021”“2021年泰晤士高……