高校专业社团“1+X”建设模式研究

陈华锋 秦 羽 王谢萍

（南京晓庄学院 江苏·南京 211171）

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。党的十九大提出实施创新驱动战略。2021年，我国进入“十四五”开局之年，“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，推进我国经社会进入高质量发展阶段。创新人才是实施创新驱动发展战略和实现我国经济社会高质量发展的前提和保障。作为高素质人才培养的主体，越来越多的高校开始探索创新型人才的培养模式，加强双创教育实践体系建设，着力双创人才培养。社团是高校第二课堂的重要组成部分，社团活动是学生课外实践的主体，也是学生双创实践的重要阵地。高校要立足于专业社团本身，发挥其在兴趣培养、双创教育实践、双创项目的培育孵化及初创团队组建方面的积极作用，探索社团活动与学科竞赛、大学生科研、双创竞赛与实践活动的衔接融合建设新模式，激发学生专业学习兴趣，提升学生“多元思维”及双创实践能力。

1 创新型人才的核心素养

理清创新型人才的素质构成是开展创新教育，培养创新型人才的首要问题。创新型人才一般是指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。创新型人才从创新意志、创新思维和创新实践方面具有一些显著的个人特质，具体表现为：

从创新意志层面来看，具有独立的人格，有强烈的事业心和历史使命感，良好的道德品质、奉献精神和锲而不舍的进取意识等。……