冶金工程专业物理化学课程思政元素的融合与挖掘

权变利 陈朝轶 王 芹 兰苑培

（贵州大学材料与冶金学院 贵州·贵阳 550003）

2018年教育部在《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》文件中，提出了“三全育人”的概念。为了在高校切实有力地推动三全育人的思想，作为高校教师为了充分体现三全育人的思想，应坚持把立德树人作为根本任务，将思想政治教育润物细无声地穿插于冶金工程专业基础课程的知识传授过程中，最终实现高等学校专业知识传授、专业能力培养和价值观重塑三位一体的育人目标。

1 物理化学课程中思政元素的挖掘

物理化学作为冶金工程专业一门专业基础课程，是先修公共课与后修专业课之间衔接的桥梁，起到承上启下的作用。通过物理化学的学习，将先修的无机化学、大学物理、高等数学等基础知识应用到化学反应体系中，其内容涉及到物理化学的科学发展史、物理或化学科学家的生平故事、中国元素及物理化学的最新科研成果等，从这些元素入手，挖掘其中的思政元素激发学生的学习兴趣和对科学研究勇攀高峰的热情，增强学生对冶金工程专业的热爱，树立吃苦耐劳、开阔创新的工匠精神，培养新一代冶金领域接班人。

2 冶金工程专业物理化学课程中融入思政元素的意义与方法

2.1 融入思政元素的意义

物理化学是一门集化学、物理、数学于一身的理论课程，其理论性较强、公式多且使用条件苛刻、公式推导较为复杂、概念较为抽象，授课对象较为广泛，以贵州大学材料与冶金学院为例，五个专业均开设了物理化学课程。……