高等学校数理课程思政模式探究

朱亚茹 张亚刚

（华北电力大学数理系 河北·保定 071003）

《论语·学而》篇：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”一语不但告诫学生只有在尊师重道、言行谨慎、博爱仁心的前提下才能学习学问，而且还警示教师应以道德教育为中心，以培养学生的人格修养为重点，然后再传授给学生知识。2016年12月，习近平总书记在全国高校思政政治工作会议中指出“各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”的确，立德树人是高校教育的根本任务，课程思政是实现立德树人的重要途径。高等学校教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次专门人才的主要途径。加强和改进大学生思想政治工作是事关培养高层次拔尖创新人才、事关培养社会主义建设者和接班人、事关社会稳定和国家安全的重大问题。因此，下大力气解决大学生思想政治工作面临的突出问题，将所有课程与思想政治工作同向同行迫在眉睫。

2018年，为贯彻习近平总书记在全国教育会议上指出的“高校教育要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”的方针，中共中央、国务院出台《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》三全育人的要求，建立了全员、全程、全方位育人的体制，将我国优秀的传统教育理念进行了创新。

高等数学、概率论与数理统计和线性代数等数理基础课程在大数据时代和人工智能迅速发展的今天，上至空间卫星的发射，下至黎民百姓的生活，几乎遍及所有的科学、工农业生产和国民经济等各个领域。……