基于OBE教育理念的《现代汉语》课程教学改革初探

曾 懿

（中南林业科技大学涉外学院 湖南·长沙 410000）

成果导向教育，简称OBE，也称为能力导向教育、目标导向教育或者需求导向教育，指学生通过教师教学设计和教学目标的设定，使学生所取得的学习成果是通过整个阶段的学习后所达到的最大能力，而这种能力将主要通过教师的课程教学来实现。从理论上看，OBE是一种“以学生为本”的教育哲学；从实践中看，OBE是一种聚焦于学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模式。这种教育培养模式的改变，同传统教育里内容驱动和重视投入的方式形成了鲜明对比，因此，OBE教育模式被认为是一种教育范式的革新。《现代汉语》正是传统教育模式中成长发展起来的一门课程，如何将新的教育理念和课程教学相结合，便是本文讨论的重点和尝试的方向。

《现代汉语》作为一门理论知识传播课程，内容比较枯燥，比如说语法部分的内容主要是对各种语言单位的成分和结构进行分析，学生学习时会觉得抽象乏味，学习兴趣不高，加之现代汉语课中涉及到的知识和内容，学生在中小学阶段就学习过其基本理论，使得学生在学习时不够重视这门课程。针对学生在学习过程中存在的这些问题，在现代汉语课程教学中引入OBE教学理念，实行以提高学生的语言实际运用能力为目的的课程教学改革，从课程的教学目标、教学内容和教学方法等多方面进行探索和分析，从而有效激发学生自主学习的积极性，提高教学质量和效果，让学生在本课程的学习中不仅能够积累知识，同时也能满足社会对本专业人才的需求，为独立学院教学的改革提供新的思路和新的路径。……