小学英语课堂1+3小组学习有效性浅见

罗爱萍

（增城区宁西街镇泰学校 广东·广州 511358）

随着社会发展的信息化与经济全球化，英语的重要性日益突出，作为重要的信息载体之一，也成为人类活动各个领域实现交流的广泛语言。在许多国家的基础教育发展战略中，都将英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并摆在突出的位置。我国对于基础教育阶段的英语课程及核心任务确定在于使学生能够通过系统全面的课程学习，掌握一定的英语基础知识，具备一定的听说读写技能，从而形成综合语言应用的能力。

1 小学英语实施“1+3”小组学习模式的基本概述

小学英语“1+3”小组学习模式是新课程教学理念下的一种新型教学模式，重视小组负责人的培养，这是一种倡导以学生为课堂主体，以探究学习为主要形式的一种教学模式，在实施的过程中，需要将班级分成若干个学习小组，每个学习小组由4人组成，其中1名为小组负责人，其他三名为组员，由小组组长教带领组员进行探究学习。通过这种模式，可以有效培养学生的责任心，发挥在团队中的带头作用。小组长的任命方式可以采取指定、竞争以及轮流担当，在小组长的带领下，全体组员进行探究学习，从而实现更好的学习效果。通过采用这种合作学习的全新模式，不仅能够进一步发挥班级中优秀学生的榜样作用，同时在组内能够进一步形成“你追我赶”的良好学习氛围，还能兼顾学生的个体差异，促进全体成员获得不同层面的成长。……