高中思想政治课线上教学情境创设的路径探析

文∣储悦 景云

师生能够通过线下教学直接进行现场沟通，教学活动、情境创设、学生的参与都相对容易做到。有效利用互联网技术，进行线上教学，具有降低空间成本、拉长时间量度等超越时空限制的优势。与线下教学相比，在线上如何营造课堂氛围、创设教学情境、活化教学内容、提升教学效果是当前亟须解决的问题。以高中思想政治课为例，结合学科本身所具有的政治性、理论性和德育性特点，阐释如何创设有效的教学情境，提升教学效果，弥补线上教学之不足。

一、高中思想政治课线上教学情境创设的重要性

高中思想政治课由于教学内容理论性强，较为抽象难懂，学科教学目标强调立德树人，“德育为先，能力为重”。为有效回应线上教学之弊，教师必须创设教学情境，以情引知，以情悟理，帮助学生理解、感悟和内化学科知识，将抽象的理论化为学生可感知的生活实际，完成立德树人之目标。

(一)就教育对象而言，情境创设有助于学生理解、感悟和内化学科知识

高中生是高中思想政治课的主体，这个阶段的学生对外界事物具有强烈的好奇心，有着自己的人生理想和思想观念，在“抽象思维能力方面和对知识的理解上也达到了较高的水平”[1]。因此，高中思想政治课不能局限于课本上的知识讲授，更重要的是要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现人格的完善和身心的健康发展。线上教学情境创设能够为高中思想政治课的高效开展提供有利条件。……