基于文献计量的产教融合研究热点与趋势分析

孙刚成,吴 锐

(延安大学 教育科学学院，陕西 延安 716000)

21世纪以来，产教融合作为消除企业行业与职业教育教学之间壁垒的有效方式已经成为职业教育领域改革发展的主要内容和优先任务，我国学者从其理论、概念、发展等多个视角展开了广泛而深入的探究。笔者利用中国学术期刊网络平台(CNKI)，以“产教融合”为主题检索词，设置截止时间为2020年12月31日，更新截止时间为2021年4月6日，对中国知网数据库中的“产教融合”核心期刊论文和CSSCI源期刊(含扩展版)论文进行精确检索分析。共检索到期刊论文1266篇，因第一篇符合条件的核心期刊论文出现在2007年，故实际数据年限为2007至2020年。逐条剔除书评、会议纪要、单位宣传报道等非研究性文献后，剩余1179篇样本文献。借助CiteSpace 5.6R3软件对1179篇样本文献中的关键词进行量化处理，实施共现、聚类和主题路径分析，确定该领域的热点和前沿。

一、基于知识图谱的产教融合研究热点分析

利用CiteSpace 5.6R3软件对1179篇样本文献中的关键词进行统计，可以得到产教融合研究关键词频次及中心性分析表，并直观发现该领域关键词出现频次较高的依次为产教融合、职业教育、校企合作、高职院校、高职教育、人才培养、人才培养模式、产业学院、协同育人、现代学徒制、产教融合型企业、职业院校、“双高计划”或双高计划、高等职业教育、应用型本科院校或高校、创新创业教育或创新创业等，除掉“产教融合”等问题本身表述和教育类型与机构表述，结合中心性表现，可以确定该领域研究热点主要集中在校企合作、协同育人、现代学徒制和创新创业教育等方面。……