校企联动模式下的“国际物流”课程教学改革研究*

尹 阳

（福州大学至诚学院，福建 福州 350002）

作为物流管理专业的核心课程之一，“国际物流”课程需要通过构建教学理论体系、丰富教学方法、参与实践教学、更新考核方式、运用“互联网+”技术和理念、邀请企业家进课堂和企业现场教学实践来重新优化配置教学内容，实现教学资源的多元化，促进物流专业的应用性向纵深发展，提升学生运用理论、参与实践、解决国际物流作业问题和创新创业的能力，提高学生的国际物流应用水平，以适应新时代国际物流产业发展和人才需求。

1 “国际物流”课程的教学现状

1）教学内容丰富且广泛。国际物流是在国际贸易产生和发展的基础上发展起来的，其高效运作又促进了国际贸易的发展。“国际物流”课程主要包含国际物流运输业务、国际运输代理业务、货物进出境报关制度与程序、国际货运保险及国际物流运作管理等内容，是一门集理论性与应用性于一体的综合性学科，教学内容十分丰富且广泛[1]。

2）教学应用更新迅速。随时经济全球化的飞速发展，全球性货物需求量增长十分迅速，国际物流发展的需求也与日俱增，国际物流产业发展十分迅猛，港口企业、贸易企业、报关行、船代货代、国际货运保险等业态应用与产业发展相融合，更新迭代于最新的行业内。

3）实践教学比重逐步加大。目前，“国际物流”课程教学多以理论知识为主，但越来越多的高校注重《国际物流学》的操作实际能力和应用能力，逐步改变“知识型”课程教学，体现在国际物流理论与实践相结合，推动国际物流专业向应用型人才培养方向发展。……