高职院校课程思政教学策略研究
——以《管理学基础》为例

王道彩

（重庆电信职业学院 重庆 400999）

0 引言

作为经管类专业的基础课程，加强学习《管理学基础》，有助于强化学生价值观，对学生后续专业学习，以及日后职业发展具有重要影响。但是从当前大部分高校实施《管理学基础》课程教学情况看，还存在诸多不足，尤其是在课程思政教学方面，表现出教学目标不明确，教师课程思政挖掘能力不足、课程思政缺乏教学资源载体等等不足，导致课程思政实践效果非常不理想。事实上，管理学作为一门典型的社会科学，当中蕴含了大量的课程思政内容，需要教师充分挖掘并运用，将我国优秀的传统文化和社会主义核心价值观融入到《管理学基础》教学中，提升培育学生效果。

1 高职院校《管理学基础》实施课程思政的必要性

首先，随着社会对职业人才的需求增加，高职院校招生数量明显提升，其中经济管理类专业的学生占有一定比例。由于学生数量众多，再加上《管理学基础》课程涉及专业多，借此实施课程思政，将会产生较大的反响，更加凸显出课程思政育人功能，因此，在《管理学基础》课程中实施课程思政具有一定的可行性[1]。其次，借助《管理学基础》课程，引入思想政治教育，帮助学生树立正确的思想意识，在学习过程中，逐步形成良好的人生观、价值观、世界观，强化其道德品质，对学生日后成长和发展具有重要积极影响[2]。最后，通过构建《管理学基础》课程思政，还可以为学生学习其他专业提供帮助。根据《管理学基础》内容看，其中涉及到了众多管理方法和管理目标，学生通过学习后，可以提升自我管理意识，掌握更多的专业知识，与此同时，也涉猎了更多行业知识。……