探索多角度高效的《通信原理》混合式教学模式

李殊瑶

（武警工程大学 陕西·西安 710086）

0 绪论

《通信原理》是通信工程专业的基础课程，是信息化建设重要的专业技术理论支撑。该课程是通信工程专业知识结构体系中承前启后的一门课，以信号与系统、模拟电子线路等课程为先修课程，又是后继专业课程如移动通信、卫星通信、交换原理等的基础，对于学生获取通信专业基础知识，提高专业技术基本素养，加强从事信息化建设专业能力具有不可替代的作用。该课程使学生深入掌握通信基本理论，全面建立通信系统概念，熟练使用数学工具进行通信系统的仿真和设计，具备初步设计和实现基本通信系统模型的能力。

1 教学内容整合与梳理

本课程的教学内容选择遵循总结过去，立足现在，放眼未来的原则。总结过去，是对传统通信理论进行梳理、整合，形成完善的理论框架；立足现在，是对当前应用广泛的通信技术进行深入剖析、系统研究；放眼未来，是对近年来出现的一些通信新技术、新思想进行介绍，拓宽学术视野。课程内容体系结构涉及信息论基础、随机数学、信道、调制、编码和同步技术。

经过教学团队全面系统的课程内容建设，《通信原理》课程已经形成了以信息论基础和随机过程为基础，以信道特征、模拟调制技术、数字基带传输系统为过渡，以新型数字调制技术、信源和信道编码技术、网络同步技术为重点的完整的知识体系结构。《通信原理》实验教学内容形成了从理论验证实验到系统仿真设计实验，再到功能硬件实现实验的循序渐进综合性实验模式。……