机械类专业课程思政建设研究

李启璘 尹 欣 闫学伟 田国强

（郑州航空工业管理学院 河南·郑州 450046）

1 课程思政建设的主要任务

课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，因此，课程思政必须通过课程建设载体。

课程建设的主要任务是深入梳理专业课教学内容，深入挖掘专业课程中的思政元素，找准课程思政切入点，做到有机融入、深度结合、自然讲授，达到润物无声的育人效果。

2 课程思政建设的主要内容

要达到课程思政与课程知识的有机融合、深度融合，首先要梳理教学内容，理清课程知识线与相应思政线的，找准切入点，然后进行有机融合。因此课程建设要从课程教学大纲的修订、课程教案课件的编写、课堂讲授、课程思政教学方法与课程思政资源、实习实训同时结合第二课堂进行全面建设。

2.1 教学大纲

课程目标：依据专业培养方案进行教学大纲的修订，首先要根据人才培养基本要求（毕业要求）及知识能力素养等相应观测点，对课程教学目标分别从知识、能力与素养几个方面进行修订，以使课程目标充分支撑相应的毕业要求观测点。

课程目标与毕业要求的映射：在教学大纲中明确课程目标对毕业要求观测点的支撑关系，为毕业要求的达成情况提供定性评价依据。

教学计划：教学计划是教学前对课程教学相关内容、措施及时间安排等的总体规划，因此教学大纲中应有明确的教学计划，尤其要对思政内容、教学方式、教学时间等进行完善。……