小学歌唱课融入“课程思政”的思考与探索

薛 媛

（信阳师范学院 河南·信阳 464000）

小学歌唱教学通过实际歌唱教学，有效的将课程思政融入音乐课堂教学，在课程与思政的无缝衔接中，促进学生五育全面发展，以达到春风化雨、润物无声的育人效果。

1 课程思政概述

所谓课程思政，就是在非思政课教学中，融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育。课程思政是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，并且能够潜移默化地对学生的思想意识等产生影响。

“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。“思想政治教育解决的是‘培养什么样的人’‘如何培养人’的问题，它始终坚持以德立身、以德立学、以德施教。根据课程的特点，将中国特色社会主义、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、中华优秀传统美德等融入教学当中，培育优秀的全方位发展的人才。课程思政也是教师的必然要求，教师不能只教书而不注重育人。课程要与思政紧密结合起来，教师应自觉提高自身思政水平和能力，并积极投入到课程思政建设之中。

2 小学歌唱课融入“课程思政”的重要意义

小学歌唱课是全面学习音乐的基础，也是德育培养的重要途径，歌唱活动直接与情感相关联，与心灵相沟通，学生通过歌唱把歌曲的思想感情表达出来，是开展课程思政的良好途径，让思政教育在歌唱教学中如盐在水，切实达到育人成效。

2.1 立德树人的根本要求

习近平在十九大提出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。……