中外教育观念差异性及对我国教育的启示研究

雅西妮

（北京外国语大学 北京 100089）

1 中外教育观念差异性比较

1.1 家庭教育观念比较分析

家庭教育在一个人的成长过程中具有至关重要的作用，家庭教育情况会对于社会当中每一个个体成年之后的思维方式、思想倾向等形成潜移默化的影响。苏联著名教育实践家与教育理论家苏霍姆林斯基认为，社会当中个体的性格、思维以及语言等都是在家庭教育中逐步而形成，所以家庭教育对于一个人的未来发展可以起到重要的影响。在我国传统文化当中同样也拥有“三岁看大，七岁看老”的思想观念，而这也充分说明了家庭教育对于一个人成长的重要意义。而在家庭教育中中西方之间的观念则具有一定的差异性，西方家庭教育更加倾向于快乐教育，而中国传统的家庭教育则认为帮助孩子取得成功是教育的目标。在实践中，欧美家庭教育推崇三句话：站在后面，不要推；交给他们开门的钥匙比带他们进入房间更为合适；去做，去试试。而以上三句话也充分体现出欧美地区家庭教育更加注重尊重儿童的个人意愿，因此会在家庭教育中给予孩子更多的机会，让他们通过自己的手去做一些事情。在我国家庭教育则普遍存在家长喜欢给子女设定未来，存在一部分家长从幼儿园、小学、中学、高中、大学甚至结婚一包到底，而这种情况的存在也在一定程度上导致孩子缺乏发散性思维，丧失在成长过程中锻炼自己的机会，有可能致使一部分孩子缺乏面对困难的勇气，综合能力无法得到成长。……