论数控专业的信息化教学

（广东省轻工职业技术学校 广东·广州 510310）

随着科学技术的不断发展更新，信息化时代已经悄然融入了我们的日常生活，无论是智能手机的普及，还是移动互联网的深化运用，都使得教育行业发生了深刻变化。学习的主要形态不再基于传统的课堂，而是可以随着时间和空间的变化，随时随地开展进行。在信息渠道爆炸式增长的时代，学生在学习渠道和学习方式方面都获得了足量的增长，学习的目标和动力也较以往更加清晰。以数控专业来说，其传统的教学模式往往采取集中授课的模式，学生的学习动力严重不足，教育模式的趣味性大受掣肘，个体的注意力很难得到切实的保障。结合以上教学形式，信息化手段参与数控教学工作已然是大势所趋。

1 信息化教学的概念及定义

所谓信息化教学，其实质是指，采取计算机、网络等现代信息化技术手段，作为辅助工具深度参与日常教学活动。教学从业人员采取多种方式，积极构建以学生为主体，以教师为导向的教学新形式，为教学模式的深化发展提供相应的革新动力。

信息化教学模式最大的优点在于，可以将原本晦涩难懂的抽象知识进行形象化的改造，更加易于学生的理解，无论是视频、动画、图像还是仿真软件等模式，都从学生最易于理解的角度着手，采取图声同步的模式将相应的教学体系表达出来，将知识贯穿于寓教于乐的全过程，学生在高效吸收知识的同时，也能够对知识保持更高的持久度，对所学习的教学内容具有更深的印象，自身的学习主动性和学习欲望也能在这一过程中大大增强，学习效果显著提升。……