“大土木”专业要求下混合式教学模式在混凝土结构课程教学中的应用

(重庆大学土木工程学院 重庆 400030)

0 引言

所谓“土木大类”培养是指将原来的建筑工程，桥梁工程和岩土工程等专业纳入大土木范围内，制定统一的培养方案，使学生在结束大学本科学习后，具备从事土木工程各领域相关工作的能力，从而实现土木工程专业“厚基础、宽口径”的培养目标。

混凝土结构基本原理课程是高校土木工程专业的一门专业基础课,是后续课程能正常进行的保证。在按“大土木”要求进行教学改革招生之后，“大土木”的专业设置和土木工程专业“厚基础、宽口径”的培养目标要求“混凝土结构原理”课程应涵盖多个专业方向（如路桥、建筑工程、岩土）的相关内容。在学时数不变的情况下，这就使得《混凝土结构基本原理》的传统教学存在课时限制而教学内容增加的矛盾。

为此本文针对土木大类培养目标下《混凝土结构基本原理》课程教学中目前存在的问题，提出采用混合教学模式的方法，并通过教学实践，对该课程的教学改进以一定的参考。

1 土木大类教育下混凝土结构课程教学存在的问题

土木大类培养目标下《混凝土结构基本原理》课程教学中目前存在有如下问题：

1.1 教学课时受限使得同时融合各专业方向教学难度加大

混凝土结构课程教学涉及到理论、实践及专业规范，在“土木大类”教学要求下，混凝土结构课程教学中涉及的计算方法、设计原则、符号体系和构造规定等都由于行业规范不同而不尽相同。

实行“大土木”专业招生后，路桥工程和建筑工程等专业纳入大土木范围内，制定统一的培养方案，因此混凝土结构基本原理的课程教学要求涵盖以上两个专业方向的相关内容。……