德国职业学校质量管理外部评价对我国职业学校开展评价改革的启示

（深圳市宝安职业教育集团第二校区 广东·深圳 518104）

1 开展职业学校评价改革势在必行

2020年10月，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出“经过5至10年努力，各级党委和政府科学履行职责水平明显提高，各级各类学校立德树人落实机制更加完善，引导教师潜心育人的评价制度更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元，社会选人用人方式更加科学。到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系”。在对职业学校评价改革要求上，明确提出健全职业学校评价，“重点评价职业学校德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、‘双师型’教师队伍建设等情况，扩大行业企业参与评价，引导培养高素质劳动者和技术技能人才。”这对职业学校评价改革的目标、方向、内容、途径、重点等方面，都做出了明确规定。

其实，早在2010年，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》。纲要明确提出，职业教育要改革教育质量评价制度，根据培养目标和技能型人才的理念，建立科学、规范的评价标准。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，方案提出要建立健全职业教育质量评价和督导评估制度。要以学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量，以及产教融合、校企合作水平为核心，建立职业教育质量评价体系。实施职业教育质量年度报告制度，报告向社会公开。……