浅议课程思政背景下高等数学课堂教学设计
——以“无穷小概念讲解”为例

（石河子大学理学院 新疆·石河子 832000）

习近平总书记领导的新时代中国特色社会主义思想，让我国高校教育事业迎来了蓬勃的发展。近年来，高校教育事业的教学理念、教学模式随着信息化时代的到来，发生着重大变革。2016年12月，习近平总书记在召开的全国高校思想政治会议上就提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。也就是该培养目标的提出，党中央就高度重视高校大学生的思想政治教育工作，要求高校教师用好课堂教学这个主渠道，各门课程都要与思想政治理论课，同向同行，形成协同效应。2018年陈宝生部长也强调了“高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课老师制定开展‘课程思政’教学设计，做到课程门门有思政，教师人人讲育人”。立德树人在高校教育教学中的重要地位由此确立，这就要求高校教师在专业课程教学中全面渗透思想政治教育，将立德树人的灵魂注入各类课程、各个专业的建设中，进行全面创新。每一个授课教师都应该把立德树人作为我们培养学生的最终目标。

高等数学是各高校大部分专业学生必修的一门公共基础课。其教学目标是实现数学基础知识的传授与科学价值观引领相结合，在育人过程中应当注重隐性思政，构建高等数学课程育人新格局，使高等数学在教育中发挥润物细无声的浸润作用，在综合素养的培养过程中浸润正确的理想信念，发挥教育深化和思想拓展作用，在知识传授中根植主流价值观、科学观、世界观。……