中小学德育工作实效性优化策略研究

刘 霞

(广东省深圳市宝安区燕山学校 广东深圳 518105)

在中小学的德育教学工作中，有效培养学生的德育素养，能够帮助学生确立正确的三观及人生格局，尤其是对小学阶段的学生来说，他们的年龄还较小，身心发展也尚未成熟，德育工作的有效开展能引导学生正确认识到自我价值，从而培养学生正确的思维模式及道德观、价值观和人生观，可提高学生遵守社会道德规范的意识。

一、中小学德育工作实效性优化现状

（一）教师对德育工作不够重视

由于长期受到应试教育的影响，一些中小学教师认为学生的成绩是最主要的，从而忽略了对学生的德育教学，对开展德育教学工作也不够重视。虽然目前很多学校都已经安排了与德育教学相关的课程，但却很少将德育工作落到实处，教师也没有重视培养学生的德育素养，对于德育课堂的教学，也只是将课本理论知识传授给学生，没有重视与学生之间的有效沟通和交流。不仅如此，有的学校甚至将德育课堂直接转换成语文课或英语课，部分教师认为把课堂教学花在德育教学上是没有必要的，还不如多花点时间用在提高学生的学习成绩上，从而严重阻碍了德育教学工作的实效性，也不利于培养学生的德育素养。

（二）家庭对德育教学不够重视

由于在家庭中家长也不够重视德育教学工作的开展，导致学生在三观的培养上出现了很大的偏差。许多家长过多重视提高学生的……