叶圣陶写作教学思想对作文教学的启示

唐桥梅 高小琳

（广西师范大学 文学院/新闻与传播学院，广西 桂林 541000）

一、叶圣陶写作教学思想

叶圣陶的语文教学思想主要有阅读教学思想、写作教学思想、听说教学思想和书法教学思想。其中，写作教学思想在其语文教育思想中占据重要地位。叶圣陶的写作教学思想是在自己多年教学经验及教育哲学基础上形成的，如学生本位论、生活本源论、实践本体论、习惯本旨论等都在其写作教学思想中有所体现。

叶圣陶先生在自己众多著作中全面论述过写作的本质、写作的基本规律、写作教学的目的、写作教学的具体原则、作文指导的过程等。叶老认为，写作教学的基本规律有写作源于生活、基于阅读、成于定型思想、贵于求诚及写作臻于“语文一致”；写作的具体原则有读写结合、练习与应需相统一、写生为主、通而且好及行中求知；写作教学的指导过程主要有命题、审题、批改和讲评。无论是写作规律的探求，还是写作原则的总结，又或者是对写作教学指导过程的阐述，每个部分都是环环相扣、层层推进的，可操作性也很强，这使得他的整个写作教学思想体系更具有实践性，也更加科学化。

二、叶圣陶写作教学思想对作文教学的启示

（一）命题：贴近生活，求活

叶圣陶在《写作杂话》中写道：“我们要求整个生活的充实，虽不为着预备作文，但‘诚实’的‘精密’的‘好’文章必导源于充实的生活，那是无疑的。”［1］235可见，叶圣陶认为，“诚实”的、“精密”的“好”文章来源于充实的生活。……