高职院校教务质量优化策略探究

张 敏

(重庆经贸职业学院 重庆 409000)

对于高职院校教务管理工作来说，高效地开展教学，培养社会发展需求的专业人才是主要的工作任务。现阶段，教学秘书在高职院校教学管理中起到联系教师、学生以及其他职能部门的纽带作用。对此，成功的管理者有赖于科学合理地规划教学流程，制约老师和学生在校的一些行为，这也是提升整个校内风气的重要理念。所以，高职院校优质的教务管理者是有效优化教学质量、提升优秀人才培养的重要一环。

一、高职院校教务质量优化中存在的问题

（一）教务管理人员缺乏专业知识

从近几年的发展来看，不断增长的工作难度是造成管理人员流失的重要因素，学校为了填补这个空缺，不得不降低招聘要求，导致当下高职院校管理人员缺乏工作经验。一方面，在管理教学工作中工作迟迟不见进展，管理意识不清晰。另一方面，造成教务管理内部工作的混乱，导致正常工作不能有效进行。

（二）高职院校对教务管理工作规划不清楚

随着社会经济的不断壮大，许多高职院校随之崛起，竞争力变强，招生变得越来越有难度。因此，很多院校打着吸引学生的管理理念，忽略教务管理的真正涵义，导致一部分院校认为教务管理工作不需要很高的技能，随便的文职人员就能代替，出现小问题的时候，会频繁更换教务管理者，导致教务管理人员的工作能力越来越低。

（三）教务管理人员的创新意识薄弱

一方面，高职院校对教务管理工作的不重视，另一方面，在建立管理体系上没有优秀人员的参与，导致教务管理工作缺乏创新的意识。……