基于移动互联网的高职混合式教学应用研究

郑雄飞

（河源职业技术学院，广东 河源 517000）

在移动互联网背景下，高职教育面临着新的机遇与挑战。高职院校开设的新闻专业承担着为传媒行业培养新型应用型人才的使命。目前，新闻专业传统的教学模式已经难以满足全新教育形势的要求，随着移动互联网技术的发展，混合式教学将成为学校教育未来发展的趋势。本文探索在高职新闻专业中推行混合式教学模式，将翻转课堂、微课与传统教学相结合，以期实现教学资源利用最大化，达到提升高职新闻专业的教学质量的最终目的。

一、相关概念

（一）混合式教学理论

混合式教学是一种线上的数字化在线教育与线下课堂教学相结合的教学方式，集班级授课制群体学习优势与网络学习个性化于一体［1］。这种“线上+线下”的混合式教学，强调以学生为中心，要求学生在线上提前了解课程的教学内容，进行预习，完成教师布置的任务；线下以更有针对性和个性化的教学为主，激发学生主动学习的积极性，有利于培养他们的创造性思维、自主学习能力和团队合作能力，从而提高学习效率。

（二）翻转课堂

翻转课堂，就是在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，并做少量针对性小测验。课堂上，教师集中讲解知识结构，并有针对性地答疑解惑，或者让学生进行讨论交流，或者展示汇报，使知识传授和知识内化的过程得以翻转，教师的角色也由知识传授者变为课程开发者、学习合作者和帮助者［2］。……