高等职业院校学前教育专业人才培养的反思与探索

殷文靖

（郑州幼儿师范高等专科学校，河南 郑州 450099）

高等职业院校学前教育专业肩负着培养幼儿教师的重任。全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以促进就业为导向，以培养能力为核心，通过专业建设、课程建设、师资队伍建设、实习基地建设，不断创新人才培养机制，提高人才培养质量，是职业院校学前教育专业面临的紧迫任务。但是，高等职业院校学前教育专业的人才培养模式在现实中还存在一些突出问题。随着《国家职业教育改革实施方案》的出台，以职业教育改革为指导，彰显职业教育特色，完善人才培养模式，显得尤为重要。

一、高等职业院校学前教育专业人才培养的现状

（一）人才培养目标定位不明晰

职业教育的培养目标是教育目的在职业教育领域的具体化，是对职业教育人才培养的质量和规格的总体要求。该目标具体规定了职业教育培养的人才类型、层次、规格和要求［1］。职业教育培养出的应用型人才要能够运用已有知识对世界进行改造。但在实际中，很多高等职业院校学前教育专业对自己的人才培养目标定位不准，尤其是一些盲目开设学前教育专业的非师范院校，由于缺乏学前教育专业或是教育学专业背景的教师，容易把本专业定位为培养专业性学术人才，偏重专业知识的教学，忽视了对学生职业能力的培养。

（二）课程设置亟待优化

高职学前教育专业一般开设公共基础课、专业课和技能课三类课程。……