高职立德树人融入文化素质教育的路径研究
——以山东商务职业学院为例

林 荣 王九福

（山东商务职业学院 基础课教学部，山东 烟台 264670）

一、立德树人是教育的根本任务

党的十九大报告指出，教育要落实立德树人的根本任务。《大学》通篇第一句就是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。立德就是要“明大德，守公德，严私德”［1］，“明大德”就是要坚守共产主义信仰、坚定中国特色社会主义核心价值观和共同理想；“守公德”就是要自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德；“严私德”就是要自尊、自爱、自律、自省、自强，具有仁爱之心、高尚品德。“十年树木，百年树人”，“树人”是教育的目的。新时代要树有共产主义信仰之人，要树有家国情怀之人，要树德才兼备有本领之人，要树勇于担当有创新之人［2］。新时代立德树人是一个完整统一的范畴，把握立德树人的内在诉求能够更好地将立德树人融入教育各环节，贯穿教育各领域。

二、文化素质教育是立德树人的基础性工程

大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中，文化素质是基础。文化素质教育对于人的全面发展，对于思想政治教育，对于信念教育，都具有深层次的奠基性作用；要把文化素质教育作为我们整个教育改革、全面贯彻党的教育方针、切实推进素质教育的切入点和突破口。2019 年，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知（国发〔2019〕4 号）》提出建立“职教高考”制度，并完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法［3］，明确了文化素质教育在高职人才培养体系中的基础性地位和作用。……