小学科学教学中观察能力的培养

龚建东

(山东省枣庄市中区东湖小学 山东枣庄 277100)

小学科学是让学生初步认识自然的一门学科，是为学生建立初步的科学观念的重要一步，对学生观察能力的培养是学好这门课程的关键。培养学生的观察能力对学生的全面发展有很大的作用，对学生以后的学习、生活也有很大的助益，需要教师更加重视并探究更加系统、有效的教学策略。观察能力可以使学生学会发现问题，并在此基础上提出问题、思考问题，然后找到解决问题的科学方式。在这种前提下，学生对学习会更有兴趣和动力，有助于学生学好小学科学。

一、培养学生的观察能力——从兴趣教学入手

对于小学生来说，兴趣教学往往比传统的教学模式更加有效。因为小学生对世界、自然和事物的认知尚在探索阶段，对陌生的世界有着强烈的好奇心。教师要充分利用学生的好奇心，让学生的探究心变成学习科学知识的动力。所以，对小学科学教学来说，兴趣教学法是一项便捷和有效的教学策略。那么，如何让学生对科学的学习产生兴趣，从而愿意跟随教师的脚步进入科学的世界呢？

（一）结合生活学习科学

我们的生活中充满了科学的影子，学生在生活中也许已经发现了许多问题，但却没有相应的理论让他们知道这些现象的原因。这时就需要教师将学生生活中的未知与课堂知识相联系，让学生在课前先进行自主观察，让学生用自己的感知去发现。而后，在课堂上先让学生提出自己观察到的现象并提出问题，并引导学生通过探究解决问题，更好地理解科学知识。……