浅谈初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

于灵强

(灵台县西屯中学 甘肃平凉 744403)

如今，随着素质教育的大力实施，初中历史教学得到了越来越多人的关注和重视。初中历史是一门非常重要的学科，学生学习历史知识能提高自身的文化视野，促进自身核心素养和全面能力的发展。但初中阶段的学生年纪尚小，注意力不易稳定集中，对待学习往往很难提起兴趣，这严重阻碍了历史教学效率的提升。因此，初中历史教师需要注重培养学生的历史学习兴趣，激发学生的学习积极性。鉴于此，笔者结合教学经验，在下文中结合初中历史教学现状，探讨了激发学生历史学习兴趣的策略。

一、现阶段初中历史教学中存在的问题

（一）教学方式呆板僵化

在现阶段的初中历史教学中，虽然照本宣科的教师已经几乎没有了，但仍有部分教师受传统教育模式影响束缚，教学方式比较呆板僵化。在实际的教学活动中，教师不愿意充分挖掘教材，探索多元化的教学模式，使得学生在学习过程中感受不到乐趣，这自然会大大降低学生的学习兴趣，不愿意积极主动地参与到学习中。此外，部分教师在教学中不注重突出学生的主体地位，采用“填鸭式”的教学方式，严重打击了学生的学习热情，大大增加了学生的学习压力[1]。正是由于这些呆板僵化教学方式的存在，导致听课成为了学生的一件苦事，加上初中生存在较强的叛逆心理，学习热情自然很难提高，初中历史教学效率大大降低。

（二）教学理念陈旧落后

很多教师的教育理念受到应试考试的束缚，在教学中只会让学生对所学内容死记硬背，甚至不允许学生产生疑问，认为记忆是学习历史的最终目的。……