农村小学英语口语教学问题及对策研究

李 娟

(湖南省怀化市沅陵县官庄镇中心小学 湖南怀化 419600)

目前，农村小学英语教学面临很多问题，最普遍的问题就是学生的英语口语表达能力差。课堂上，有的同学很害羞，不愿意也不会用英语表达，有的同学心里准备得不错，但一开口就不知如何表达了。课后，学生更不会用英语进行交流。然而，《英语课程标准》明确提出要培养学生的口语交际能力。那么，怎样提高农村小学生的英语口语水平呢？

一、农村小学英语口语教学中的常见问题

（一）英语师资力量薄弱

农村小学英语师资力量薄弱主要体现在专职英语教师人数较少，且英语教师的英语口语往往不纯正，带有浓浓的地方口音，英语口语水平不高等。许多英语教师需要进行多个班级的英语教学，甚至还要跨不同年级进行教学，这样必然会影响教学质量[1]。

（二）缺乏语言环境

农村小学生接触英语的时间就是在课堂上，严重缺乏开口说英语的语言环境。在有限的课堂学习时间里，不是每个学生都能时刻保持认真学习的状态，学习效果大打折扣。课外，学生基本上都是用中文与同学及老师进行交流，回到家后更不会与家长说英语，英语语言环境基本为零。

（三）学生紧张而焦虑的心理障碍

农村小学生不管是在课堂上还是课后，在与人面对面用英语交流时大都十分害羞，尤其是与英语老师交流英语时非常紧张，这样的紧张心理致使学生产生焦虑的心理，缺乏自信心，他们总是会不由自主地担心自己会说错，会受到批评，会遭人取笑，因此更不愿意开口说英语。……