学校推进“国际化教育背景下的ECA课程建设”教学模式的管理策略

谢 敏

(江苏省泰州市第一外国语学校 江苏泰州 225300)

泰州市第一外国语学校是一所15年一贯制双语学校。学校设置幼儿园、小学、中学的国内和国际双课程，为追求国际化教育的家庭提供从学前到中学的一体化教育解决方案。学校以国际课程和双语教学为特色，扎根中国文化，融合国际化的教育理念，通过严谨的学术态度、创新的教育策略和全球化的视野，致力于培养善于学习、英语超前、思维创新、独立自信、具有领袖气质的国际公民。学校开设了70门左右的ECA课程，得到了学生、家长的一致认同。

一、ECA课程建设的基本情况介绍

（一）什么是ECA课程

ECA课程又叫“课外活动”课程，是在学校办学方向与培养目标的指引下，选择的教育内容、教育方式及其进程的总和。在ECA课程中，主要包括课程的规划与实施两大部分[1]。

（二）国际化教育背景下的ECA课程建设的具体实践

“国际化教育背景下的学校课程建设实践研究”就是在“国际视野、基础课程、本土行动”的观念下学校教育课程的建设。学校以“国际范、世界眼、中国心、民族魂”为育人目标，以“突出外语、文理并重、国际融合、全面发展”为办学方向，全面建构“国际化背景下的课程体系”。课程内容包含，以传统文化为底色的“儒雅学子”德育课程；建设以英国课程IG的ESL为核心的小学、初中国际课程；以关注学生个性发展的“ECA活动课程”；国家基础课程的“以学定教”的校本化实施课程等。课程设置目标主要针对的是学生核心素养的提升，三观的建设和视野的提升。……