基于数形结合在初中数学教学中的实践分析

施赛花

(浙江省金华市金东区傅村镇初级中学 浙江金华 321036)

初中数学的学习较为抽象，数学知识概念比较简明，给学生的学习带来了一定的难度，同时数学学习中又存在较多、较繁杂的公式。因此，教师要着重培养学生的数学思维，利用有效的教学方式，培养学生分析问题的能力。数形结合的有效应用，能较为科学地解决上述数学教学中存在的问题，逐步培养学生的数学思维，使学生更加深入透彻地学习数学，将较为复杂、难理解的数学问题简单化，大大提高课堂教学效率，为学生更深入地学习数学奠定基础。

一、数形结合的教学形式对初中数学教学的重要作用

首先，数形结合在初中数学教学中有重要作用，教师通过数形结合的形式将数学中较为复杂、难理解的数量关系通过图形形式展现出来，通过对图形的直接分析，便于学生的理解与记忆，同时能降低学习难度，逐步培养学生学习数学的信心。其次，初中学生的思维能力还有待提高，学生在学习几何时非常困难。所以，教师将数形结合运用到初中数学几何教学中，其中的数量关系能更直接地体现出来，学生的学习变得清晰简单，对学生解题速度的提升也有很大的帮助，更能激发学生对数学学习的兴趣，使学生积极主动地参与到课堂教学中，大大提高学生的学习效率与学习质量。

二、数形结合在初中数学教学中的实践

（一）选取适合数学内容，合理渗透数形结合理念

为提高初中数学教学质量，教师可以将数形结合的教学形式应用到初中数学教学中，充分挖掘数学教学的意义与价值。……