基于兴趣的农村初中物理高效课堂的构建

朱东养

(广东省南雄市湖口中学 广东韶关 512400)

初中物理在初中教育中占据着比较重要的位置，它是高中物理的起点，也决定了学生文理分科的意向，越来越多的家长更加重视孩子的物理学习，这也增加了学生的物理学习负担，利用学生学习兴趣创建高效的物理课堂成了教师不断探讨、研究的重任。教师可以利用学生的好奇心、逆反心理、求新心理，引起学生对物理学习的兴趣，同时清晰地掌握学生对教学内容的掌握情况[1]。所谓高效的物理课堂，是指在一堂物理课结束后，学生既能掌握本课堂所学习的物理知识，同时能将所学到的物理知识熟练运用到实际生活中。更高效地完成原本预定的教学任务，同时让学生在兴趣中学习，在情感愉悦中接受知识，掌握技能。

一、创建基于兴趣的初中物理高效课堂的作用

（一）基于兴趣的高效物理课堂可提高课堂质量

创建基于兴趣的高效初中物理课堂对引导学生基于兴趣学习初中物理有很大的帮助，高效课堂是在课堂教学中激发学生的兴趣，让学生能够积极主动地学习，既能够掌握课堂中所学习到的知识，同时将学到的知识运用到自己的生活中。例如，学习磁力这一章节时，教师可以提问：磁铁的周围是不是能够吸引含铁的东西？再引入相关知识，两块磁铁既可以相互吸引也可以相互排斥[2]。在学习电路这个章节时，可以提出生活中每天运用的灯的线路来引起学生的讨论，从而引导学生对身边的事物进行思考，带动学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到物理学习中。……