德育与小学科学教学的融合

邱爱祯

(广东省广州市花都区新华街棠澍小学 广东广州 510800)

学校是培养人才的地方，真正的人才不仅要具有实用的技能，更重要的是要具备高尚的情操。因此，在学校所有的教育教学工作中，德育教育最为重要，在每个学科教学中都应渗透德育教育。小学科学课程的目标是培养学生良好的科学素养。通过科学课程的学习，培养学生的科学兴趣和求知欲，引领他们在亲历科学探究活动中建构科学知识体系，培养其良好的学习习惯，发展学生的科学探究能力，使其形成严谨的科学态度，具有创新意识、环保意识和社会责任感等。显而易见，小学科学教育是与德育教育融合贯穿在一起的。所以，科学教师不仅要把科学教育作为一种求知、求真的活动，还要在科学教学中适时渗透德育教育，把科学教育与人格培养融为一体。

一、在课堂细节中渗透德育，培养学生良好的学习习惯

小学科学课程是以科学探究为主的，有探究自然就有实验。科学课中的实验教学占了大部分时间，实验教学就是让学生在教师的指导下动手、动脑，亲身经历科学探究的过程。习惯的养成将决定人的一生，因此，在科学教学中，我比较注重在课堂细节中渗透德育教育。在每个学期的第一节科学课时，我都会跟学生再强调一遍科学课堂的具体要求，特别是实验课的要求。实验前，学生要明确实验内容、实验目的和实验操作步骤，小组内分工合作，各组员要清楚自己的任务，各自履行自己的职责；……