情景教学法在初中英语课堂中的应用分析

余文婷

(南京民办求真中学 江苏南京 210000)

培养学生语言运用能力、口语表达能力、理解能力等是初中英语教学的主要目标，传统“一言堂式”“填鸭式”“灌输式”的教学模式，已经不符合学生的发展，在枯燥、单一的教学模式中，学生的学习兴趣大大降低，对英语知识没有更深入的了解，也不利于他们更好地了解和掌握英语知识。根据学生实际情况将情景教学法运用于英语课堂教学，可以在很大程度上转移学生的注意力，激发学生学习兴趣，调动他们参与课堂学习的积极性和主动性，拉近教师与学生的距离，帮助教师和学生快速完成教学计划和教学目标。

一、什么是情景教学法

情景教学法简单来说就是教师在教学过程中有计划地创建一些生动形象的场景，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地了解初中英语知识，使学生的综合能力得到提升。比如，生动形象的语言、角色扮演、提出问题等都是情景教学的主要内容，可以调动学生的积极性和主动性，提升学生的课堂参与度。

二、情景教学法运用于初中英语课堂的重要意义

在过去的初中英语教学中，一般情况下教师占主导地位，教师主要以单词、词组、语法等理论知识讲授为主，不重视培养学生的实践能力，学生也成为被动接受知识的“工具”，没有发表自己想法的机会。经常在枯燥的环境下进行学习，学生的学习兴趣会大大降低，课堂参与度也不高，不利于提升教学质量和教学效率。……