多学科视角下高中生法制教育实践探究

李颂一

(广西河池市宜州区高级中学 广西河池 547000)

新时代教育教学更加关注学生的全面发展，要求教师培养复合型人才、全面性人才，这就需要教师创新教学方法，从多学科角度探讨教育内容，提高教学水平[1]。因此，本文以高中法制教育为例，站在语文学、化学、心理学、体育学等视角，对法制教育进行更加全面、科学的分析，解读其有效开展的教育思路和实施路径。

一、多学科视角下高中生法制教育实践思路

开展法制教育是全面贯彻落实科学发展观的重要举措，是保障和促进经济社会发展的内在要求，是构建和谐社会主义的重要保证[2]。高中是学生价值观、人生观、世界观形成和提升的关键时期，法制教育可以影响学生今后的人生道路。而学校课程之间的互相渗透和资源拓展，是全面提高法制育人质量的关键，对此，为实现高效教育，在实施法制教育时，教师可以站在多学科视角下构建教学思路。第一，以理解为主，渗透语文学科，从词语教学入手，以情促学，提高学生法律素质。第二，以可持续发展为主，渗透化学学科，站在绿色生活、健康发展视角，提高学生法制意识；第三，以完善人格为主，渗透心理学，关联法制与心理教育，形成整合性的法制教育，培养学生法制素养。

二、多学科视角下高中生法制教育实践方法

（一）词语教学巧认知，促进法制理解

提高学生的法制意识，培养法制素养，让学生对“法”有一个深入的理解是关键，这就考验到了学生的字词理解能力[3]。……