高中信息技术课堂如何培养学生的计算思维

梁艳忠

(广州彭加木纪念中学 广东广州 510000)

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动，由周以真于2006年3月首次提出。对于高中信息技术课堂如何培养学生计算思维的探讨，不管对高中信息技术教师来说，还是对学生来说，都具有非常重要的意义。首先，对于高中信息技术教师来说，通过对该课题的探讨，能让教师更加清晰地了解到学生的身心发展特点，从而设计有针对性的教学方式及教学内容，高效培养学生的计算思维。其次，对于学生来说，掌握计算思维能提高学生的信息素养，并能使其将所学知识应用到实际生活中解决问题，从而让学生更加顺利地适应以后的工作及生活，为他们步入社会打下良好的基础[1]。

一、以计算思维为切入点提高思想认识

目前，部分学校没有意识到信息技术这门学科的重要性。他们认为这一门科目可有可无。因为在相关考试中，这门科目占的分值相对较小，甚至有的省份都不考这一科目。因此，很多学校都压缩了信息技术这一门科目的教学时间，甚至取消了信息技术这门课程。尤其是在考试周的时候，相关学校会将这一门科目的时间分配给其他的主要考试科目（语文、数学、英语等），要求相关教师对学生进行额外的补习，帮助学生提升整体成绩。这种观念及做法都是非常错误的，不利于学生综合素养的提升。……