初中体育多样化教学改革的实践探索

潘文斌

(江西省鹰潭市余江区实验初中 江西鹰潭 335200)

随着社会的发展，新课改进一步推进与实施，初中体育教学多样化也在逐步推进和应用，多样化教学即不同的教学模式相互作用，以传统的体育练习项目为基础，将初中体育运动与多样化的活动有机融合到一起，从而激发学生的体育锻炼积极性，强化学生的身体素质和思想素质。

一、引入游戏教学法

游戏教学方式是新时期下运用比较普遍的一种教学手段，这样的教学模式在实际教学活动中取得了良好的效果。将游戏教学引入进初中体育教学能增加课堂教学的趣味性，还能提升学生的学习主动性，为学生营造轻松活泼的课堂氛围，从而使学生充分感受体育锻炼的乐趣，最终爱上体育，形成终身体育锻炼的兴趣。比如，教学田径这一体育项目时，可以先将学生划分为若干小组，然后借助往返跑或接力跑的形式展开课堂教学活动，值得注意的是，在这样的游戏中我们不要对学生进行过多的干预，只要在课前将相应的游戏规则以及要领讲解给学生，剩余时间就由学生自由投入游戏，这样的教学方式不但能提升学生的运动能力，同时能避免枯燥单一的跑步使学生产生疲惫感。体育活动本身就是运动，游戏也是运动，所以，教师完全可以扩大游戏使用范围，从而确保体育教学的有效性[1]。

二、自由学习法

自由学习法是在体育教学活动中经常使用的一种有效教学手段，这种教学方式多是运用在体育教学活动之后，这样的教学方式能使学生根据自己的兴趣爱好展开体育锻炼，是一种非常有效的教学模式。……