新授课中兴趣导入的研究

王建秋

(河北省唐山市丰润区王官营中学 河北唐山 064000)

化学是一门中心的、实用的、创造性的科学，化学的发展，决定着医药、建材、食品、材料等与人类相关的方方面面，而现在高考中，化学成绩也制约着学生对高等院校专业的选择，所以加强化学教学是形势所迫。新授课是化学教学中占比最高的课型，一堂高效的新授课，离不开良好的开端。笔者通过自身教学体验以及对学生和一线教师的座谈，了解到当前新授课导入中大部分教师做的不足或方法比较俗套，不能与时俱进，本文旨在通过研究当前中学生的兴趣，结合化学新授课实际，研究切实可行的新授课兴趣导入方法。

一、新授课中兴趣导入的内涵研究

（一）新授课导入的多种方法

新授课导入的常见方法有模型展示法、情景法、多媒体法、实验演示法、故事讲解法等。在化学上模型展示，主要是运用现有的模型，对微观的物质作宏观化处理，比如在晶胞的讲解中，氯化钠晶体的球棍模型展示，等比例扩大的晶体内部结构，能让学生产生更直观的了解。情景法主要是预设一些与新授课相关的情景，在给学生讲述的过程中顺其自然地引入新知识，是很重要的一种方法。多媒体法，运用多媒体播放与本课时相关的视频、音频、实验等，实现多方面、多角度的导入。实验演示法，对于化学新授课也是一种常见的方法，通过教师演示本节课的相关实验，在较明显的实验现象中激发学生的兴趣，引导学生思考性质，进而引入新课。……