信息技术对初中物理深度学习的影响探究

褚玉光

(安徽省合肥市第四十八中学 安徽合肥 230001)

物理是一门基础性的学科，教师在进行课堂教学时，应注重提升学生的学习兴趣，从学生的主动性出发，找到合理的课堂教学方式，结合信息技术的教学价值[1]，引导学生在课堂教学中实现深度学习，让学生对物理学科不再陌生，有一个深入的认识。

一、初中物理信息化教学的价值分析

（一）改变教学理念，丰富学生的学习资源

在初中物理教学中应用信息技术的方式，能给传统教育注入新的活力，让学生站在旧的学习基础上，对物理学科进行深度学习[2]。学生对初中物理知识点的理解存在相应的困难。对此，教师可在教学过程中应用信息技术的方式，辅助学生理解物理知识，在课堂上利用信息技术营造教学情境，让学生在课堂教学中接触到更多学习资源，提升学生于物理学科的理解，解决学生在学习中遇到的各种问题，加深学生对物理知识的认识。

（二）营造教学氛围，提升学生的学习能力

在初中物理教学中，利用信息技术的方式，为学生营造合理的教学情境，为学生还原生活中的物理知识，可引导学生理解物理知识，让学生理解物理知识，激发学生的学习热情。在课堂教学中，以信息技术为主导，教师可以加入微课和翻转课堂的模式，让学生在课堂上拥有相应的主动权，发挥学生的学习积极性。

二、初中物理信息化教学的具体方法

（一）信息化方式导入新课学习，激发学生的学习兴趣

在课堂教学中做好课堂教学导入是让学生上好一节课堂的关键。……