对用微课完成小学音乐课堂导入的思考

孙淑蕾

（山东省滨州市邹平市第二实验小学 山东滨州 256600）

小学的音乐课程是现阶段培养、激发学生的艺术性，提高学生的审美鉴赏能力，增强学生的音乐感知能力，培养学生艺术素养的重要课程。[1]因此，其课程的有效性对学生所造成的积极影响是十分巨大的。然而，依据现代小学音乐教学的效果，我们发现大部分教师受到应试教育的影响，采取的教学方式还是传统的教学方式，而这样的方式无法有效提高学生对音乐知识的理解。因此，为了改变这一现状，作为课堂关键环节——课堂导入就要发挥作用。有趣的课堂导入可以打造音乐高效课堂。科学、合理、有效地设计课堂导入可以培养学生的音乐综合能力，促进学生的全面成长。在课堂导入中融合微课的元素，可以给予课堂导入趣味性和新颖性，激发学生学习的主动性，集中学生的学习注意力，从而提高课堂效率。因此，教师要积极寻求合适的微课融合策略，进而提高教学质量。

一、用微课完成小学音乐课堂导入的重要性

（一）激发学生的学习兴趣

对于小学生来说，他们天性活泼爱动，有趣的事物很容易吸引他们的注意力，而课堂四十分钟的学习对小学生来说是十分困难的。在课堂教学中，部分学生在课程刚开始的时候就坐不住，注意力不集中，融入被外界因素诱导，因而课堂效率不高。因此，在进行课堂导入的时候，首要的一点就是要激发学生的兴趣。在音乐课堂导入的过程中，融入微课因素可以有效吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。……