浅谈幼儿园班主任管理工作的艺术

何叶颖

（甘肃省庆阳市西峰区丽景幼儿园 甘肃庆阳 745000）

幼儿教育属于我国当代教育领域的基础教育阶段。正是因为幼儿教育阶段的存在，才让我国的教育事业更加完善。《国务院关于当前发展学前教育意见》提出了坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展的有关要求。幼儿园班主任在开展幼儿管理工作的时候，需要遵循幼儿的发展规律，在保证幼儿健康成长的前提下开展管理工作。[1]因此，我们要进一步提高对幼儿园班主任的教学素养要求。如何开展幼儿园班主任管理工作也成为幼儿教育者共同关心的话题。

一、言传身教，及时提升幼儿园班主任自身素养

幼儿教育一直是社会讨论的热门话题。随着教育事业的不断发展，幼儿教育领域也在逐步完善当中。其中，班主任在完善幼儿教育工作中的发挥了非常巨大的作用。幼儿园班主任不仅是幼儿班级的管理者，还是规则的制定者和执行者。因此，班主任教师要格外重视自身素养的建设。幼儿和学生不同，他们正处于对世界的认知的初期阶段，他们会通过模仿身边的人学习一系列的生存技巧和技能。虽然说父母是孩子的第一任老师，对孩子的发展会产生巨大的影响，但是幼儿在校的时间远远多于在家的时间。因此，幼儿会经常模仿班主任或者教师的言谈举止。由此可见，幼儿园班主任的自身素养对于幼儿发展具有重要影响。

例如，班主任在管理班级的时候，为了帮助幼儿养成按时到校、不迟到的良好习惯，要求幼儿每天在8点之前到校，如果幼儿出现迟到的现象，则让幼儿唱首儿歌当作惩罚的手段。……