基于stem的初中科学教学探究

陈晓霞

（浙江省温州市平阳县昆阳镇第三中学 浙江温州 325400）

由于近些年教育改革的推进和应用，以往的教学方式有很多弊端，这些弊端逐渐显现出来，很多新兴的教学理念不断应用到现代教学中来，同时基于stem的教学研究也不断成熟与发展，这之中最关键的在于培养科学老师的责任意识，鼓励每位老师尽责。stem运用到初中科学这门学科的教学应用中，有利于培养中学生的科学探索精神，提高学习科学的兴趣，帮助科学老师进一步推进科学教学，还可以帮助中学生在学习和生活中全面发展自身能力，对初中阶段科学学科的教学工作有着重要的意义。接下来就让我们走进基于stem的初中科学教学探究。

一、促进stem与科学教学的运用

在初中学习科学文化知识是为了能够让学生在了解的前提下用科学的头脑武装自己，在学习和生活中达到高效生活和学习的目的，我们所理解的stem教育其实来自于我们本身的生活，通过生活中所折射出的科学问题来引起同学们的好奇心，激发初中生的学习热情，初中是学生价值观建立的重要时期，科学的学习也与理科知识所联系，学好科学对每位同学都非常重要，那么我们就可以借助stem的推动，提高学生们的好奇心，开发初中生的创造力和实践能力，让stem与科学老师日常的教学工作紧密联系到一起，让学生们达到最佳的学习效果。[1]

例如，在学习七年级上册第三章第六节《地球表面的板块》时……