浅谈角色扮演在小学英语教学中的应用

李 衍

（江苏省扬州市高邮市第一小学教育集团（宝塔校区） 江苏扬州 225600）

小学阶段的学生年龄偏低，注意力不够集中，意志力相对比较薄弱，想让小学生能够快乐投入到英语的学习中，我们需要为他们创造一个轻松愉快的氛围，能够改变学生被动学习英语的局面，让学生自主参与到英语学习中。其中角色扮演教学法能够更好地发挥出学生的主观能动性，让学生可以参与到英语的活动中，在真实的情境中感受英语，丰富了学生的英语体验，也有助于提高学生英语的应用能力和表达能力。下面就角色扮演在小学英语教学中的具体应用策略展开论述。

一、角色扮演教学法的意义

（一）可以充分发挥学生主观能动性

在角色扮演教学中学生处于主体地位。教师设定一定的情境，安排具体的角色让学生参与其中，学生兴趣会更加浓厚，也会积极投入到活动中，进一步激发了学生学习的动机，学生会更加努力参与到英语的学习中，积极思考，发挥出自己的主观能动性，从而实现学生在课堂中的主体地位。

（二）角色扮演具有榜样示范性

教师在进行英语口语训练的过程中，肯定会有意识地先去选择一个表演能力和表达能力都比较出色的学生进行示范，对于表现好的学生教师也会给出适当的奖励。那么，其他的学生在观察这位学生表演的时候会点燃自己的表演欲望，希望自己也能够达到这样的水平，有效激发了学生的表演欲和表现欲，让学生可以进一步积极主动参与进来，充分发挥出课堂榜样的示范带头作用。……