基于原本性音乐教育理念下承德地区幼儿园音乐课程开发研究

徐国帅 李亚楠

摘要：幼儿教育中音乐活动是重要的内容之一，音乐在幼儿生活中必不可少，能够促进幼儿的全面发展。目前，承德地区幼儿园音乐课程开展残次不齐，各幼儿园在开展音乐集体活动中都有一些疑惑，甚至较少开展音乐课程。基于幼儿园音乐课程开设现状，本文在课题研究中提出有效策略，促进承德幼儿园音乐课程开发。而原本性音乐教育理念与《幼儿园教育指导纲要》中对艺术领域培养目标保持一致性，并能够使幼儿音乐活动达成《纲要》中的目标。

关键词：原本性音乐教育  承德地区幼儿园  音乐课程开发

中图分类号：J60-05  文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）23-0085-04

幼儿园的音乐教育和其他教育活动一样，教师需要遵循“幼儿为本”的理念，在选择和设计教育内容时要用心、独到，想办法激起并提高幼儿的学习兴趣，并使幼儿积极主动地参与到幼儿园的音乐活动中，同时根据各个幼儿园自己的园所理念，设计幼儿园自身的音乐活动。

一、原本性音乐教育的概述

（一）原本性音乐教育的提出

原本性音乐教育是由著名的音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff，1895—1982）提出的。直到今天，历经七十多年的发展，原本性音乐教育系统已然成为世界上最有影响力和最著名的音乐教育系统之一。从原本性音乐教育的提出、教材的创建、乐器的生产和采用，以及教育实践的成功，我们可以看到它的开放性、包容性和进步性。

“原本”（element）具备相互关联的两层意思：其一是基础的，其二是中心的，同时二者密不可分。……