乡村振兴战略背景下我国生态农业培训模式及影响因素研究——基于扎根方法

王瑾 胡彩红 胡恩华

摘要：乡村振兴需要农业人才和技术作为支撑，有效的培训模式能够为技术的获取提供重要保障。通过对我国生态农业培训现有问题和主要经验进行总结，并对我国生态农业培训的典型模式进行有效性分析，采集了相关文献资料以及个人访谈内容，运用扎根方法，探究生态农业培训主要模式及影响要素。研究发现：生态农业培训模式可以归类为政府主导类、政企配合类和产业主导类3类;凝练总结出4个主范畴：认知因素、政策支持、技术支持和市场竞争。其中认知因素和技术支持是生态农业培训模式的内在因素;政策支持和市场竞争是生态农业培训模式的外在因素。现有的培训模式匹配于不同的产业和环境，缺乏一种通用的培训模式进行推广。后续需要进一步加强对培训模式的形成条件、关键因素、作用机制等方面的研究，创新生态农业培训模式，为政府制定有效的生态农业培训政策提供参考与借鉴，为管理者提供重要的实践指导。

关键词：乡村振兴;生态农业;培训模式;影响因素;扎根方法;认知因素;政策支持;技术支持;市场竞争

中图分类号： C975;F323  文献标志码： A

文章编号：1002-1302（2021）23-0022-07

收稿日期：2021-10-11

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究项目（编号：2020SJA2117）;江苏省人力资源发展研究基地资助项目（编号：2017ZSJD002）。

作者简介：王 瑾（1979—），女，山东日照人，博士研究生，副教授，主要从事农业教育管理研究。E-mail：wangjin5528@163.com。

通信作者：胡恩华，博士，教授，博士生导师，主要从事经济管理研究。……