探讨初中地理教具使用的优势与存在的问题

葛春玲

摘要：初中地理教学中有部分内容抽象，而学生空间思维能力弱，教学过程中如何利用教具呈现直观教学，如何发挥教具的最大作用，如何创新教具，是本文主要内容，本文就教具使用的优势和存在的问题，本文以本校的实际情况为素材，进行简要分析。

关键词：地理教具优势;教具创新;问题存在;新型使用方法

微课、白板等现在信息技术的运用，直观形象的教学，交互性更强，很多情况下替代了传统教具的使用，但是，电子信息技术不能代替实践操作，不能培养学生的动手能力。信息技术运用中，如果不能运用平板推送，就很难做到个性化学习，所有传统教具的优势就是能让学生自己动手，在实践中发现地理奥秘;但是不足在于，教具更新速度慢，利于探究学习新型教具少。

一、地理教具使用的优势

（一）能将抽象的知识具体化，实现直观教学

例如利用地球仪演示地球的自转运动，学生可以观察运动的方向，既能从侧面观察“自西向东”的旋转运动，又能从两级看到逆时针和顺时针方向的运动。借助地球仪，学生可以理解抽象的地球运动。等高线地形图模型，模型上画有等高线，学生可以探究各地形部位等高线分布特点，还可以俯视整个模型，将立体又抽象的地图地图呈现出平面的等高线地形图，突破难点。

（二）地图的使用，能培养学生的读图能力

例如观察等高线地形模型中等高线的分布，学生可以发现山峰等高线成闭合的圈，山谷和山脊等高线发生弯曲，陡坡和缓坡等高线的疏密状况不同等，都能培养学生的读图能力。……