应用技术型高校高等数学教学中“用”的探讨

盛夏

高等数学作为一门高校基础学科，占据极其重要且不可替代的地位。华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。” 因为数学的基础性，决定了其能够以数学模型为框架下的思想和方法表达任何一门学科。那么，这样一门内容庞大的“基础必修课”在应用技术型高校人才培养模式下，就不能仅局限于“教”与“学”方面，而应着力于“教”“學”“用”之间的化学反应。

为契合应用技术型高校人才培养模式要求，文章在传统高等数学课程教学模式中“教”与“学”的基础上，增加“用”的探讨。以“用”的方向为着力点，从“用什么”“怎么用”和“往哪用”等方面探讨此类高校教育模式改革的可行性，力求搭建“学”与“用”的桥梁，明确学生学习的目的性，从而为“专业化”高等数学教学模式改革奠定基础。

一、搭建“学”与“用”的桥梁

学以致用不是空话，“用”是检验所学价值的最好途径。应用技术型高校所培养的人才目标与综合类大学存在差异，其大部分毕业生更加倾向于从事专业技术类工作而非科学研究类，因此在该环境下，作为基础学科的教学同样要找到契合点。而高等数学这门课程所体现的价值更多在于将教学向“专业化”推进，将教学改革落到实处，在实践中找到适合应用技术型高校的教学措施。

传统教学模式相对侧重“教”与“学”的连接，教师怎样教、学生怎样学，更注重知识的“深度”与“广度”。而应用技术型人才……