磁如何生电

暴雷

一、探究目标

让学生知晓磁场变化能在闭合回路中产生电流，知道这种现象的名称，并通过探究实验了解产生感应电流的条件。学生通过对“磁生电”的研究，体验科学探索中科学思想的重要作用，体会物质世界的多样性和统一性，了解电磁感应现象以及感应电流产生的条件，体验科学知识在生活的应用。

二、探究重点和难点

感应电流产生的条件与应用，感应电流的成因由表象结论到本质结论的内化。

三、探究方法

演示法，讨论法，实验法。重点采用问题链的形式启发学生，通过质疑、合作、交流突破疑难点。

四、探究工具与技术

特斯拉线圈、日光灯、发光二极管、法拉第线圈、条形磁铁、电流表、电池组、小磁针及手机。运用手机App“phyphox（物理工坊）”分析感应电流磁场。

五、探究步骤

（一）通过演示实验形成基本的“电磁感应”概念模型并提出问题

通过演示实验导入课程，帮助学生观察并感知实验现象。转动电风扇叶片发电，帮助学生在脑海中建立基本的电磁感应模型，对下一步进行合理的假设起到引导作用，培养学生通过实际情景形成理想模型的抽象思维。

1.播放法拉第发现电磁感应现象故事中的节选视频，引导学生感受发现电磁感应现象背后的艰辛历程。

2.学生开展实验，探究产生感应电流的条件。

（1）提出“问题链”，选择合适的方案

①根据以往的知识和刚刚建立的模型，对如何能产生感应电流、需用什么器材开展探究。

a.学生活动：学生分成若干组，每组经讨论形成假设，并对可行方案进行展示。……