基于新工科教育理念的微专业金课群设计

李新华 陈祥 亓昊慧 郝凌云

摘要在新工科教育理念下，如何让传统工科体现更好的实用性、交叉性和综合性是传统工科建设的首要问题。本文以材料科学与工程专业为例，基于深度融合新工科教育理念，探索新工科模式下材料科学与工程专业建设路径。以立德树人为统领，以社会主义核心价值观为引领，以学生发展的适切性要求为主线，以核心能力培养为导向，将微专业知识体系的能力培养嵌入专业培养计划，构建嵌入式微（专业）方向课程体系，探索“互联网+教育”背景下微专业金课群的设计方法。

关键词 新工科 微专业 金课群 设计

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.010

Design of Micro Professional Golden Course Group Based on the Concept of New Engineering Education

LI Xinhua，[1][2]CHEN Xiang，[1][2]QI Haohui，[1][2]HAO Lingyun[1][2]

（[1]School of Material Engineering， Jinling Institute of Technology， Nanjing， Jiangsu 211169 ；[2]Nanjing Key Laboratory of Optoelectronic Materials and Technology， Nanjing， Jiangsu 211169）

AbstractUnder the new engineering education concept， how to make the traditional engineering department embody betterpracticability，cross-borderandcomprehensivenessisthefirstproblemoftheconstructionoftraditionalengineering. This paper takes material science and engineering as an example， based on the deep integration of the new engineering education concept，explorestheconstruction path ofmaterialscienceandengineeringspecialtyunderthe newengineering model.Taking theInternetplusthecore valuesofsocialism asthe guidance，thecorecompetencetrainingastheguidance， the training of the micro professional knowledge system is embedded in the professional training plan， and the embedded micro（Professional）curriculum system is constructed. The design method of micro professional golden group under the background of "Internet + education" is explored.

Keywordsnew engineering； micro professional； golden course group； design

0引言

習近平总书记在关于建设教育强国的讲话中指出：要努力提高高等教育办学水平，提高教育教学质量。教育部也明确要求高校一定要把握“课程是人才培养的核心要素，学生从大学里受益的最直接、最核心、最显效的是课程”的教育规律。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想开展“新工科”建设，打好提升质量、推进公平、创新人才培养机制攻坚战。2018年6月21日，教育部陈宝生部长第一次提出，对大学生要合理有效“增负”，要适当提升大学生的学业挑战度和增加课程难度，拓展课程深度，真正把“水课”转变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。

1基于材料科学与工程专业的金课群设计思路

新工科的人才培养目标就是要培养具有可持续竞争力的创新人才，应该具备“专”与“通”两方面的能力。……